混亂四人組改造計-第四集-家庭會議
當老師了解現況跟需求之後，開始協助我們家制定家庭規則，流程是這樣的：
1.老師先列出他覺得可以先做的，尚未加入的需求會變成未來的挑戰題；
2.確定獎賞，這一點在我家是困難的，我家從來不用零食糖果當獎賞，電視在星期一到五除了英文卡通也不能看，電動也不能打，零用金是每週固定給的，小一的十元，小三的三十元，就如同我第二集講過的，我們集點數也曾經失敗過，所以點數也行不通，等等就來看老師如何施展魔法；
3.跟小孩逐一討論要執行的事項，得到小孩的認可之後，請小孩簽名；
4.由媽媽監督有沒有完成並打勾，後面有質性的紀錄，記錄媽媽遇到什麼困難；
5.每週與老師討論這個計畫及執行的過程。
第一次的家庭會議老師從我的需求中列出五點希望小孩執行的部分：1.鞋子放鞋櫃，襪子放洗衣籃，書包放書包櫃子裡；2.用過的餐具放洗碗槽（含餐袋）；3.洗完澡，把穿過的衣服放洗衣籃，浴巾掛起來；4.晚上睡覺前，看過的書全部放回書櫃，玩具放回玩具櫃；5.晚上10:00前躺在床上，準備睡覺。老師第一次設定的獎賞是一天完成五樣就有10元的零用錢。
接下來會講一些很瑣碎的事情，我後來才發現計畫的成敗都這些瑣碎的事情（魔鬼藏在細節裡）；老師跟我討論，我覺得太多了，所以改成5元（我真小氣）；我問老師是否能完成一樣一元，老師：「不行，這樣小孩會挑自己想做的做，不喜歡的都不做，我們現階段是要養成他們“基本”的生活常規，是都要做得到」，我問老師睡覺時他們如果只是躺著，但講話可以嗎？老師：「不行，媽媽這也是要訓練你執行的能力」（老師您好誠實
），我又問老師我常常跟他們講他們沒做到，到隔天他們都耍賴，老師：「媽媽你要拍照，上傳給我」，另外老師還提醒，當某個東西成為獎賞物質，在其他地方就不能隨便出現，只能在這個計畫中出現，所以每週零用錢就取消了。
接著老師開始跟小孩逐一討論，首先是辰，辰就是一副「我早就做到了，這是什麼爛規定」的態度，的確之前在家中他是自理能力最好的小孩，但有些細節他也是做不到，例如浴巾跟睡覺，但她整個呈現自我感覺良好的狀態之中，但細心的她有提出浴巾原本掛的位置他掛不到，所以我就更改了掛浴巾的位置；彤就是完全逆來順受的樣子，覺得這個遊戲她可以，在老師面前什麼都沒有說，只說「好無聊唷」，可能因為我家執行過太多次規定了，她內心覺得這次最後又會放水流了吧！但回程的路上說「我覺得我做不到」；倒是弟弟非常認真地跟老師討論了一個小時，但一個小時之中他只重複幾句話「我覺得我做不到」，「這太難了」，「我想要不要做就有原本的十元零用錢」、「我需要提醒，我做不到」，看著弟弟這樣其實我有點難過，他對他自己的自我效能的看法原來如此的低，我們常常罵他讓他對自己很沒有自信（姊姊常常說：你很笨耶），最後因為弟弟的關係，老師答應他，媽媽在每一件事情可以提醒三次，大家知道 3*3*5=45嗎？我一天總共要提醒45次
，然後還不能超過，還要記錄誰被提醒了幾次；最後老師提醒媽媽，一定要忍住幫忙做事的衝動！
當所有規定都討論好，就要開始執行了，媽媽準備磨刀霍霍向豬羊了
！由於過年，我們先試行四天，過年及外出遊玩都不算，這四天，最後，媽媽我簡直是度日如年，先讓大家看看成果如何慘烈，靜待下回分曉。
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